Tout être humain, quel qu'il soit, porte en lui une valeur inaliénable, quelles que soient ses capacités motrices, cognitives, psychologiques ou affectives.

Tout enfant, quelle que soit sa situation a le droit de jouir de droits et valeurs égalitaires. Il doit, dès lors, notamment, pouvoir bénéficier d’une formation et d’un enseignement porteur de sens, adapté à ses besoins et à même de le conduire, sereinement et avec le plus d’autonomie possible, vers sa vie d’adulte.

3 piliers:

• La Personne: l’accueil, l’instruction, la formation, l’accompagnement, la prise en charge d’enfants, d’adolescents et d’adultes porteurs de handicap neuro-moteur ;

• Les Structures: accompagner et soutenir les structures liées aux handicaps (établissements scolaires, centres d’accueil, centres de jour, centres de vie, centres de répit, structures d’hébergement, structures professionnelles..) dans la gestion de leurs intérêts patrimoniaux et, notamment, immobiliers ;

• La Pédagogie Conductive: soutenir et promouvoir, de toutes les manières possibles, les concepts fondateurs de l’Education Conductive et de soutenir la formation et la recherche y attenant;

3 piliers qui supportent 3 épicentres intégrés!